Die von EDTI bereitgestellten Kurse sind inhaltlich von hohem Niveau. Aber das ist nicht genug. Um ihr Ziel, die europäische Wirtschaft mit design-bezogenen Aus- und Weiterbildungsmaßnahmen zu unterstützen, auch wirklich zu erreichen, müssen sie in ähnlich anspruchsvoller Qualität integriert und ausgeführt werden. Zur Durchsetzung der Qualität der Schulungen sind ein gemeinsamer Qualitätsnachweis und eine klar definierte Bewertungsstrategie nicht nur nützlich sondern unabdingbar. Als wichtige Voraussetzung für eine anspruchsvolle Ausbildung gilt deshalb die Integration eines Qualitätsmanagement mit folgenden drei Hauptkomponenten: Qualitätskontrolle, -sicherung und -verbesserung. Der Fokus liegt dabei nicht nur auf der Produktqualität, sondern auch auf den Mitteln diese zu erreichen.

EDTI bietet Richtlinien für eine Bewertungsstrategie, eine systematische Festlegung von Leistung, Wirkung und Bedeutung der Kurse, indem Kriterien verwendet werden, die auf einer Reihe klar definierter Standards basieren. Bewertung wird zum einen eingesetzt, um die Kurse in einem breiten Spektrum von Nützlichkeit, Ausführbarkeit, Richtigkeit und Sorgfalt zu kennzeichnen und abzuschätzen. Zum anderen um die Professoren/Lehrer, die Organisation und/oder die Studenten zu begutachten und einzuschätzen.

Obwohl Bewertung methodisch vielfältig ist, da sowohl qualitative und quantitative Methoden eingesetzt werden, ist es im Grunde eine Analyse von Antworten. Im Bildungssektor wird von einer Ausbildungsakkreditierung gesprochen. Dies ist letztlich eine Art Qualitätssicherungsprozess mit dem der Dienst und die Arbeitsprozesse einer Ausbildungsinstitution oder eines Programms von einem externen Gremium beurteilt wird, um zu ermitteln, ob die notwendigen Standards eingehalten werden. Ist dies der Fall, gewähren die Behörden einen Akkreditierungsstatus. In den meisten Ländern Europas wird die Ausbildungsakkreditierung von den jeweiligen Regierungsministerien wie dem Bildungsministerium übernommen. Nicht so bei der Weiterbildung, dem lebenslangen Lernen.

Das ist nur einer der Gründe, warum EDTI Richtlinien zur Verbesserung von Weiterbildungsschulungen, Lehrenden, Management und der Organisation selbst anbietet. Es mag sein, dass informelle Beurteilungen ausreichen, aber eine formale, sorgfältig geplante Bewertung kann einen positiven Effekt auf den lebenslangen Lernprozess erzielen. Es gibt viele verschiedene Wege und der Prozess, der am Ende ausgewählt wird, beeinflusst die Verhaltensweisen derer, die involviert sind. Um die richtige Bewertungsstrategie zu finden, müssen zuerst einige Entscheidungen gefällt werden, um später die Bewertung gestalten zu können.